Cover image: © UNICEF/UN

Este contenido permite identificar la importancia del control social de las políticas públicas dirigidas a niñas, niños, adolescentes, jóvenes y personas con discapacidad. Además, aporta herramientas para la gestión inclusiva de programas y servicios dirigidos a esta población, así como formas de fortalecer las capacidades de control social y de veeduría en los territorios.

Objetivos de aprendizaje

Al finalizar este curso podrás:

  • Al finalizar el contenido usted podrá identificar la importancia del control social de las políticas públicas dirigidas a niñas, niños, adolescentes, jóvenes y a la población con discapacidad. Ello, con el fin de aportar a la gestión inclusiva de programas y servicios para la niñez, adolescencia, juventud para la población con discapacidad. Además, podrá fortalecer las capacidades de control social y de veeduría en los territorios.

Audiencia

Este curso está abierto a todas y todos los usuarios de Ágora.

Duración

Este curso requiere alrededor de 5 horas de trabajo para completarse.

Estructura

    1. Generalidades  

    • Marco Normativo  ¿Qué es la veeduría ciudadana?  ¿Cuál es la ruta para que las personas con discapacidad hagan control social para la garantía de sus derechos?  
    • ¿Cómo ejercer el control social para la garantía de los derechos de las personas con discapacidad? 
    • ¿Qué entidades en los territorios participan en la promoción de procesos de veeduría y control social de niñas, niños y adolescentes?

    2. Experiencias Significativas

    Detalles de contacto

    Content issues and questions: Adriana Carolina Cuevas - accuevas@unicef.org

    Course and learner management: Adriana Carolina Cuevas - accuevas@unicef.org