En este contenido se brindan elementos que faciliten y promuevan el fortalecimiento de las capacidades institucionales para la inclusión a partir de la aplicación de la herramienta de valoración de capacidades institucionales en los establecimientos educativos.


Objetivos de aprendizaje

Al finalizar este curso, podrás:

  • Fortalecer las capacidades institucionales para una Gestión inclusiva del contexto educativo en los territorios, teniendo como fundamento la Herramienta para la valoración de capacidades institucionales para la inclusión de estudiantes con discapacidad.

Audiencia

Este curso está abierto a todas y todos los usuarios de Ágora.

Duración

Le tomará aproximadamente 25 horas completar este curso a su propio ritmo.


Estructura

Unidad 0. Avancemos en el recorrido por la Gestión Inclusiva para Secretarias de Educación

  • Introducción
  • Glosario
  • Referencias

Unidad 1. Hacia una educación Inclusiva -Discapacidad

  • ¿Qué es la educación inclusiva en Colombia?
  • Premisa 1. La educación es para todas las personas sin excepción
  • Estrategias de participación
  • Premisa 2. Es necesario que los recursos educativos sean para todos, sin dejar a nadie atrás
  • Premisa 3. La educación inicial debe ser el primer paso hacia la inclusión con equidad
  • Referentes normativos
  • Referencias

Unidad 2. Gestión inclusiva del entorno educativo

  • Introducción
  • ¿Qué es la Gestión inclusiva?
  • ¿Cómo se avanza con la gestión inclusiva?
  • Rol de las Secretarías de Educación para gestionar la educación inclusiva
  • Referencias

Unidad 3. Reconocer en dónde están las niñas, niños, adolescentes y jóvenes con discapacidad y sus condiciones de vida

  • Introducción
  • Tomemos decisiones informadas: sistemas de información
  • ¿Qué son las trayectorias educativas?
  • Trayectorias educativas completas y tránsitos armoniosos
  • Romper muros y fortalecer capacidades: barreras en el acceso, permanencia y egreso
  • Promovamos la permanencia escolar: deserción escolar en la trayectoria educativa
  • Hagamos un primer acercamiento a la "Ruta para el Plan de Mejoramiento" - Capacidad 1
  • Referencias

Unidad 4. Transformar la oferta educativa para hacerla inclusiva

  • Introducción
  • Fortalezcamos la gestión inclusiva en nuestro territorio
  • Responsabilidades de las Entidades Territoriales Certificadas (ETC)
  • Plan de Implementación Progresiva (PIP)
  • Orientaciones para promover el bienestar y la permanencia de niñas, niños y adolescentes con discapacidad en el sistema educativo
  • Fortalecimiento de prácticas pedagógicas inclusivas
  • Construyamos el Plan Individual de Ajustes Razonables (PIAR)
  • Hagamos un primer acercamiento a la "Ruta para el Plan de Mejoramiento" - Capacidad 2
  • Referencias

Unidad 5. Promover la cultura inclusiva

  • Introducción
  • Fortalezcamos nuestra cultura inclusiva: "Conocernos y reconocernos"
  • Experiencias de Establecimientos Educativos para promover la inclusión
  • Documentos y recursos de consulta recomendados
  • Hagamos un primer acercamiento a la "Ruta para el Plan de Mejoramiento" - Capacidad 3
  • Referencias

  • ¿Qué es el cambio social y de comportamiento?

  • La toma de conciencia

  • Voces de adolescentes con discapacidad sobre la violencia y discriminación en la familia, escuela y comunidad


Detalles de contacto

Cuestiones de contenido y preguntas: Adriana Carolina Cuevas, Social Policy Specialist, accuevas@unicef.org

Gestión de cursos y alumnos: Adriana Carolina Cuevas, Social Policy Specialist, accuevas@unicef.org