Gestión inclusiva para la garantía de los derechos de las personas con discapacidad

Este contenido muestra la evolución que ha tenido el concepto de discapacidad desde diferentes momentos de la historia, por medio de estrategias que permitan identificar las orientaciones para el desarrollo con enfoque inclusivo, la normativa nacional e internacional vigente en temas de discapacidad y los conceptos de ajustes razonables y diseño universal. Así mismo, se comparte una herramienta de seguimiento, evaluación y valoración de capacidades institucionales de gestión inclusiva para las entidades territoriales.

 Objetivos de aprendizaje

Al finalizar este curso, podrás:

• Comprender desde un enfoque de intervención práctica las implicaciones de adoptar un enfoque inclusivo en discapacidad al interior de una entidad u organización y en su oferta de programas y servicios a la comunidad.

  Audiencia

Este curso está abierto a todas y todos los usuarios de Ágora.

 Duración

Le tomará aproximadamente 5 horas completar este curso a su propio ritmo.

     Estructura

Unidad 1. Sin dejar a nadie atrás. ¿Cómo gestionar entornos incluyentes desde un enfoque de derechos?

• Reflexión personal
• Comprensión de la diversidad en un marco de equidad y desarrollo sostenible
• El enfoque de derechos y la gestión inclusiva
• ¿De qué se trata la gestión inclusiva?

Unidad 2. Entender la discapacidad para lograr una gestión inclusiva

• De la segregación a la inclusión: conceptos centrales sobre discapacidad
• Discapacidad y derechos: la evolución
• Evolución del concepto de discapacidad y modelos
• ¿Cómo referirse a las personas con discapacidad?
• Normativa internacional de discapacidad
• Normativa nacional
• Visiones y revisiones sobre el concepto de discapacidad

Unidad 3. Brechas y oportunidades de mejora

• Barreras para la inclusión de las personas con discapacidad
• Eliminemos las barreras y avancemos hacia la inclusión
• Barreras en la gestión institucional
• Imaginarios sobre las personas con discapacidad
• Ajustes razonables para la participación
• Diseñando para la inclusión y la equidad
• Evaluando las nociones sobre inclusión